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去了以色列，才知道什么是創(chuàng )新
說(shuō)起“以色列”“猶太人”，你一定會(huì )毫不吝嗇諸如“聰明絕頂”“天賦異稟”“商業(yè)天才”之類(lèi)的溢美之詞，但是猶太人的“創(chuàng )新與智慧”真的只是“老天恩賜”？當然不！恐怕“猶太人的創(chuàng )新奇跡”更應該感謝的是以色列這個(gè)國度給予人們發(fā)揮聰明才智的氛圍和環(huán)境。本文為經(jīng)濟學(xué)家周其仁在“十三五”規劃專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì )座談會(huì )上的演講，翔正邀您：一起聆聽(tīng)“創(chuàng )新”。
 
近期，我和三十幾位做企業(yè)的朋友一起去訪(fǎng)問(wèn)以色列，在那里受到了觸動(dòng)。我們通常是白天訪(fǎng)問(wèn)，晚上討論一下觀(guān)感。我問(wèn)過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：在這個(gè)號稱(chēng)“創(chuàng )新的國度”里，我們究竟觀(guān)察到哪些新東西？
 
有人說(shuō)，所有猶太人家里的門(mén)上都有一個(gè)裝置（里頭裝了希伯來(lái)圣經(jīng)里頭的一段話(huà)）。我說(shuō)，這種東西國內一些地方也有，那是信教家庭的一個(gè)吉祥物，不信教當然沒(méi)那個(gè)東西了，何況早就有的。還有人說(shuō)，進(jìn)以色列海關(guān)不要求填入關(guān)表，那么一個(gè)敏感地區，VISA審查很?chē)栏?，但只要蓋到VISA以后，入關(guān)手續較為簡(jiǎn)單，這說(shuō)明他們對自己的信息技術(shù)和安保技術(shù)有信心。
 
 
除此之外，還有什么新鮮的？在以色列坐大巴，感到司機服務(wù)有什么不同嗎？到圣城看滿(mǎn)街的小商販，跟國內有什么區別??？他不也在那兒擺地攤吆喝，整天等著(zhù)過(guò)路的人去買(mǎi)東西嗎？特拉維夫的酒店，有什么特別的？固然比我們的賓館樸實(shí)些（沒(méi)那么奢華），但也談不到創(chuàng )新。接下來(lái)，討論下來(lái)大家覺(jué)得，也沒(méi)在以色列看到多少新東西；就直接觀(guān)察而言，絕大多數以色列人，還不是該干嘛干嘛。
 
QQ圖片20160718140950.png秘訣一
把“創(chuàng )新分子”匯聚起來(lái)
 
現在以色列人口不到800萬(wàn)，居然擁有3.8萬(wàn)名科學(xué)家！它的國土面積，比北京市還小，但你看它高科技部門(mén)，貢獻了總就業(yè)的百分之十，經(jīng)濟總量的百分之十五，以及出口的百分之五十。至于研發(fā)經(jīng)費高占GDP的百分之四點(diǎn)二，更雄踞全球前列。其他如初創(chuàng )企業(yè)、風(fēng)險投資以及在納斯達克上市公司數量，則分別名列世界前茅。
 
讓人刮目相看的，是無(wú)論到訪(fǎng)哪家科技機構，人家都可以自豪地拿出一張單子告訴你，有多少“改變世界”的關(guān)鍵技術(shù)，是來(lái)自以色列研發(fā)中心和以色列初創(chuàng )企業(yè)！
 
我就問(wèn)同行的企業(yè)家們，究竟怎么理解創(chuàng )新？其實(shí)，創(chuàng )新是少數人的活動(dòng)。創(chuàng )新從一個(gè)個(gè)新想法開(kāi)始，但新想法總難以在多數人那里獲得響應。多數人的日常生活，一般總是依托傳統、遠離創(chuàng )新，甚至對立于創(chuàng )新的，這就是創(chuàng )新的困難所在。那么，在什么條件下，“創(chuàng )新”才變得強有力？從經(jīng)驗看，可能是把支撐創(chuàng )新的力量湊到一起，把有想法、愿冒險的人湊到一起，達到一個(gè)起碼的濃度，恐怕是所有條件中較為重要的。
 
但是，一旦把創(chuàng )新的要素匯集在一起，創(chuàng )造了奇跡，會(huì )讓其他看來(lái)平庸的部門(mén)和人口沾光。比如以色列理發(fā)師，就比中國理發(fā)師賺錢(qián)賺得多，他為什么賺得多？講到底，是科學(xué)研究、科技創(chuàng )新這些活動(dòng)，有很強的外溢性。
 
以色列企業(yè)家厲害、科學(xué)技術(shù)專(zhuān)家厲害，但也只是一小部分人厲害，剩下是外溢效果：各個(gè)部門(mén)包括生產(chǎn)率不高的部門(mén)和人，如以色列理發(fā)師，也可以分享創(chuàng )新收益的外溢。
 
其實(shí)，人類(lèi)從來(lái)如此，難道我們大家沒(méi)有享受知識外溢的好處？我們沒(méi)有享牛頓的福、沾愛(ài)因斯坦的光？所有沒(méi)有直接參加發(fā)明創(chuàng )造紡織機、蒸汽機、鐵路、飛機、電話(huà)、電報直到互聯(lián)網(wǎng)的人士，其實(shí)，多多少少，都沾了瓦特以來(lái)創(chuàng )新分子的光。
 
所以，興國之道，就是創(chuàng )造條件鼓勵創(chuàng )新，特別要把創(chuàng )新分子匯聚起來(lái)。同時(shí)，把創(chuàng )新成果覆蓋到國民經(jīng)濟里頭去。結果，連剃頭的、掃地的，都一起沾光。
 
現在大家都承認猶太人厲害。其實(shí)，過(guò)去分散在各個(gè)地方，哪里看得出猶太人厲害？“二戰”的時(shí)候，被納粹殺了六百萬(wàn)。所以，現在回顧當今以色列的成就，早期的起源，可能是猶太復國主義那么一個(gè)想法：那就是要把猶太人聚到一塊，構成一個(gè)國家，有個(gè)保護殼；然后讓里頭厲害的人，創(chuàng )新出成果，去罩住其他不那么厲害的同胞。在以色列以外的猶太人，也是聚到一起，才有更多的裂變，比如硅谷。
 
QQ圖片20160718140950.png秘訣二
猶太人思維：“問(wèn)題”比“答案”重要
 
以色列教育，跟所有其他國家教育特別是中國教育，是完全不同的。我們去了以后，在IDC（一家商學(xué)院）請了一個(gè)高學(xué)歷的拉比給我們講課。他的題目是：教育怎么塑造了以色列的歷史，他用不多的幾張PPT，就把問(wèn)題講清楚了。
 
他首先說(shuō)，所有猶太人，人人從小開(kāi)始，就要接受兩本書(shū)的教育：一本是希伯來(lái)文的圣經(jīng)，還有一本是《塔木德》。后者是兩千年來(lái)，世世代代杰出的拉比闡釋希伯來(lái)圣經(jīng)的思想集合（共二百五十萬(wàn)字，很厚的一大本羊皮書(shū)），里面也記錄了大量民間智慧、民間故事。
 
這位拉比講，他們猶太人從小就拿這兩本書(shū)讀，要反復讀一輩子。他說(shuō)，所有猶太孩子的媽媽?zhuān)熑尉褪墙逃⒆?，奶奶也要教育孫子，教育是猶太婦女重要的天職；從小家庭教育，世代遺傳。一歲怎么教育？就是給他講這兩本書(shū)里的故事，猶太孩子到五歲，基本把這兩本書(shū)里的故事都聽(tīng)過(guò)了，然后就正式跟拉比學(xué)習。
 
 
拉比很講究學(xué)習儀式：學(xué)第一天上一定要穿新衣服，讓孩子知道學(xué)習是開(kāi)心的事；對新來(lái)的同學(xué)，大家要熱烈鼓掌歡迎；第一堂課教孩子字母，是用蜂蜜寫(xiě)在干凈的石板上，孩子念完就可以把那個(gè)“字”舔掉，或者給小孩發(fā)一塊糖，每人吃一顆開(kāi)始學(xué)習——使孩子覺(jué)得，學(xué)習是一件很甜蜜的事情。
 
拉比接著(zhù)說(shuō)，以后猶太人怎么來(lái)來(lái)回回讀這兩本書(shū)呢？靠討論式的學(xué)習。兩個(gè)人看一本書(shū)：你說(shuō)這是什么意思，他說(shuō)這是什么意思，互相討論式，它是有點(diǎn)懷疑論哲學(xué)，包括對上帝、對“圣經(jīng)”，鼓勵學(xué)生懷疑它。猶太人提倡批評式教育，從小就這樣。猶太人的教育，不是說(shuō)拉比講的就是真理，學(xué)生記住會(huì )背就行了；而是鼓勵挑戰、提問(wèn)題。為什么猶太人思維厲害？他就是從小受這套思維方法的影響。
 
訪(fǎng)問(wèn)期間，請到以色列得科學(xué)類(lèi)諾貝爾獎的阿龍.切哈諾沃教授來(lái)做講演。他講從小他的媽媽就這樣教他：“走進(jìn)一條河，你可以順水走，也可以逆水走，但是你要永遠逆水走。”這奠定了他一輩子的人生態(tài)度。一脈相承，《塔木德》里也有一句話(huà)，大意是“人們都不同意的事情，做起來(lái)反而容易”。阿龍還說(shuō)，每天放學(xué)回來(lái)，猶太媽媽不會(huì )問(wèn)教了什么、學(xué)了什么，更不問(wèn)考試成績(jì)怎么樣。她就問(wèn)：今天你問(wèn)了問(wèn)題嗎？你問(wèn)了有意思的問(wèn)題嗎？我覺(jué)得，這是人家的寶貝。實(shí)際上，教育要開(kāi)發(fā)智力，提倡好奇、把問(wèn)題看得比答案還重要，這是以色列人思維厲害的地方。
 
猶太人永遠相信：土地會(huì )被奪走，財富會(huì )被拿走，但知識拿不走（從小就教育孩子這個(gè)道理）。所以，以色列人相信，就是human capital。這個(gè)人力資本理論，終于在以色列找到了一個(gè)應驗場(chǎng)所。
 
 
 QQ圖片20160718140950.png秘訣三
這幫家伙“出活”，但可不容易領(lǐng)導
 
我開(kāi)始覺(jué)得，以色列周邊強敵環(huán)伺，保家衛國是優(yōu)先，而軍隊靠紀律、以服從命令為主導，應該不容易形成鼓勵創(chuàng )新的文化吧？這是我當時(shí)的一個(gè)問(wèn)題，后來(lái)找到了答案。
 
首先，以色列全民皆兵，國家財力很大程度資助軍隊的研發(fā)系統，財力充分保證。因為，以色列如果沒(méi)有高科技，它是沒(méi)法在殘酷的環(huán)境里頭生存的。
 
其次，軍隊研發(fā)系統全是較好的教授領(lǐng)導，以色列四所大學(xué)和研究所，都由上層教授主持軍事科研。
 
第三，所有以色列高中生需要當兵，挑當中好的人進(jìn)軍隊研發(fā)系統。好的青年學(xué)生感覺(jué)光榮的，不是入美國哈佛、耶魯名校，而是被挑進(jìn)以色列情報部門(mén)或軍隊科研局。
 
第四，以色列是靠民兵打出來(lái)的天下，所以正規軍隊的等級制還不那么強，穿著(zhù)軍裝的研發(fā)人員一般“沒(méi)大沒(méi)小”的，一線(xiàn)的人有很大的發(fā)言權；包括立題，到底干什么誰(shuí)說(shuō)了算？不完全是自上而下，也鼓勵自下而上和自上而下相結合。
 
第五，當兵三年退役后，以色列還有預備役制——每年要有一個(gè)月重回部隊去——這把等級制更加打亂了：你在公司是個(gè)老總、在政府你是個(gè)局長(cháng)，但你回到預備役部隊，遇到的領(lǐng)導，可能就是你原來(lái)的下屬。這也有利于他們之間激發(fā)創(chuàng )新思維，沒(méi)有被等級約束的桎梏。創(chuàng )新，就要這樣的環(huán)境。
 
據說(shuō)，硅谷的美國科技巨頭們，對下屬的以色列研發(fā)中心的猶太同事們，真是又愛(ài)又恨。這幫家伙“出活”，但可不容易領(lǐng)導，因為常常愛(ài)問(wèn)他們的上司：為什么是你領(lǐng)導我？為什么不是我領(lǐng)導你？有人問(wèn)：他們的頭頭不反感嗎？答案是：出活啊。然后會(huì )出創(chuàng )新成果，你認不認？其實(shí)，這也是創(chuàng )新的條件之一。
 
所以，我們別以為，僅僅是猶太人的聰明才智起作用。不完全是。更重要的是，有沒(méi)有鼓勵人們發(fā)揮聰明才智的氛圍和環(huán)境？如果這個(gè)沒(méi)有，聰明才智向別的方向用，創(chuàng )新就難了。
 
 
文章作者：周其仁
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