創(chuàng )意的平臺
每年的12月底到來(lái)年2月初的這段時(shí)間，是MIT的獨立活動(dòng)期。獨立活動(dòng)期是MIT學(xué)生最自由的一個(gè)多月，可以做任何想做的事情，創(chuàng )意在這一個(gè)月也特別活躍，有些甚至轉化成了創(chuàng )新甚至創(chuàng )業(yè)，機器人公司iRobot就是這樣創(chuàng )辦的。
1988年1月，MIT的學(xué)生發(fā)明了一種游戲，叫“辨認羅德”（Recognize Rod）。學(xué)生們把MIT人工智能專(zhuān)業(yè)一位叫羅德的教授的頭像印在紙板上，用機器人控制水槍向羅德教授“發(fā)射”。游戲規則是，不管羅德教授的頭像放到哪里，機器人都應該在1分鐘內辨認出此頭像是不是羅德，如果是，那就可以對準羅德教授的鼻子打水槍。
這個(gè)游戲開(kāi)始時(shí)，參加者寥寥無(wú)幾，羅德教授知曉此事后決定“犧牲”自己，發(fā)出通知：“每天下午4點(diǎn)到5點(diǎn)，我將會(huì )取代我的頭像出現在技術(shù)廣場(chǎng)，你們可以用機器人控制水槍對準我。”他說(shuō)到做到，每天下午4點(diǎn)，羅德坐在那里和學(xué)生談笑。一個(gè)星期過(guò)去了，他的衣服基本是干的。大多數機器人1分鐘內還做不出設計目標的判斷，因為它們還無(wú)法辨認誰(shuí)是羅德。就在獨立活動(dòng)期快結束時(shí)，一個(gè)叫海倫的女生，第一次射中羅德的鼻子。海倫坐在羅德的旁邊，水槍只射羅德，不射海倫。第二個(gè)學(xué)生科林設計的機器人也開(kāi)始了辨認游戲，但卻故意將水射到了羅德教授的褲子上，羅德教授知道自己被“愚弄”了，也頗為無(wú)奈，只得與學(xué)生們一同玩笑。
不久，參加“辨認羅德”游戲的優(yōu)勝者科林和海倫，從美國國防部拿到5萬(wàn)美元的資金，一邊讀書(shū)，一邊創(chuàng )業(yè)，在MIT校園內，創(chuàng )立了iRobot公司。該公司現已成長(cháng)為全世界技術(shù)含量較高的機器人公司。2011年，iRobot的家用吸塵機器人銷(xiāo)售超過(guò)了600萬(wàn)臺，締造了有史以來(lái)消費型機器人較好的銷(xiāo)售成績(jì)。
MIT是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )意的“工廠(chǎng)”，而且，這些好的創(chuàng )意往往會(huì )帶來(lái)創(chuàng )業(yè)機會(huì )與商機。創(chuàng )意不是憑空產(chǎn)生的，而是在MIT激發(fā)創(chuàng )新、鼓勵創(chuàng )業(yè)的適宜環(huán)境中應運而生的。
MIT閃亮的名片
“你來(lái)自哪所大學(xué)？”“MIT。”（麻省理工學(xué)院）“哇！MIT！”。“哇”，包含了世人對MIT的贊譽(yù)與仰慕。“世界上較好的理工大學(xué)”、“科學(xué)家的搖籃”、“莘莘學(xué)子神往的科學(xué)圣殿”等等，各種美譽(yù)不勝枚舉。
無(wú)論在美國還是全世界，MIT都有非常重要的影響力，科學(xué)研究的前沿。建校一個(gè)半世紀以來(lái)，MIT在技術(shù)創(chuàng )新領(lǐng)域所取得的成果和突破令世人矚目，其創(chuàng )新性研究一直帶領(lǐng)著(zhù)時(shí)代的潮流。在電話(huà)、電磁、雷達、高速攝影技術(shù)、辦公室復印機、癌癥治療、電腦、互聯(lián)網(wǎng)、人類(lèi)基因序列的破譯、激光、時(shí)空穿梭等方面，MIT都留下了光輝的一頁(yè)。在MIT，已經(jīng)誕生了80位諾貝爾獎得主。
或許是MIT在創(chuàng )新方面的成就過(guò)于耀眼，致使外界對它的了解仍然停留在科技創(chuàng )新的一面。其實(shí)，了解MIT的人都知道，它還有另一面，那就是——創(chuàng )業(yè)。MIT利用其創(chuàng )新成果進(jìn)行創(chuàng )業(yè)所取得的成就，完全可以和它在科技方面的成就相提并論。在社會(huì )經(jīng)濟領(lǐng)域，MIT更為閃亮的名片是其近乎傳奇的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神以及在這方面的領(lǐng)導地位。
截至目前，MIT校友創(chuàng )辦的公司年營(yíng)業(yè)收入總和已經(jīng)超過(guò)2萬(wàn)億美元。如果將其看作是一個(gè)獨立的經(jīng)濟體，可排在全球第11位。其中有不少是大家耳熟能詳的500強公司。例如，通用汽車(chē)、惠普、英特爾等。此外，還有一大批在業(yè)界知名的企業(yè)均為MIT的校友所創(chuàng )辦，如飛機制造巨頭麥道，半導體產(chǎn)業(yè)的巨無(wú)霸德州儀器，國際數據網(wǎng)絡(luò )的先驅3COM，剃須刀行業(yè)領(lǐng)頭羊吉列，全世界較大的信息、出版、研究、會(huì )展與風(fēng)險投資公司IDG，國防產(chǎn)品方面的領(lǐng)軍企業(yè)雷神公司等。
科技創(chuàng )新是MIT校友公司創(chuàng )建和成長(cháng)的基礎與核心。正是因為科技創(chuàng )新基因，MIT校友公司在市場(chǎng)上表現出獨特的競爭力，很難被其他企業(yè)模仿、復制和超越。MIT校友公司中，有競爭力的公司多以科技創(chuàng )新為基礎，這與MIT“科研立校，技術(shù)為社會(huì )服務(wù)”的理念是一致的。
MIT創(chuàng )業(yè)發(fā)展的基礎和本錢(qián)就是“知識”，這些知識來(lái)源于MIT自身的研究，這就是MIT獨特的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)模式。它追求科學(xué)創(chuàng )新的精神已經(jīng)形成了一種根植性文化，而且常常會(huì )有令人意想不到的創(chuàng )意，許多創(chuàng )意在校方的引導與幫助下，轉化為產(chǎn)品，并成功實(shí)現了創(chuàng )業(yè)。因此，MIT積淀下來(lái)的創(chuàng )新氣質(zhì)是其創(chuàng )業(yè)的基礎，亦是其創(chuàng )業(yè)的源泉所在。
MIT開(kāi)創(chuàng )了以高校為主的大學(xué)、政府、產(chǎn)業(yè)聯(lián)合的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)模式，在美國學(xué)術(shù)界具有獨特的地位。在該模式中，MIT實(shí)現了在科學(xué)研究、實(shí)際應用、教學(xué)以及學(xué)校收益的較佳組合。這一“大學(xué)-產(chǎn)業(yè)-政府”模式被稱(chēng)為“三螺旋模型”，即MIT與產(chǎn)業(yè)界、政府（包括地方政府、聯(lián)邦政府）建立了新型交叉的互補關(guān)系，三者間存在著(zhù)一種共生性，為此，MIT始終把產(chǎn)、學(xué)、研活動(dòng)視為一而三、三而一的活動(dòng)——在時(shí)間上同時(shí)進(jìn)行，在空間上并列開(kāi)展。
一方面，MIT通過(guò)接受政府、產(chǎn)業(yè)界的資助以及與其簽訂合作協(xié)議來(lái)建立緊密的互動(dòng)關(guān)系，另一方面，MIT利用自身的優(yōu)勢為政府、社會(huì )培養人才和輸送科技成果，為本地產(chǎn)業(yè)升級服務(wù)，不斷創(chuàng )造新公司和新企業(yè)，服務(wù)當地經(jīng)濟?！?/span>
成熟的生態(tài)系統釋放獨特創(chuàng )新能量
經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，MIT的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)模式不斷完善，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)生態(tài)系統走向成熟，釋放著(zhù)MIT獨特的創(chuàng )新能量。
MIT從創(chuàng )新到創(chuàng )業(yè)一般經(jīng)歷7個(gè)階段：創(chuàng )意、技術(shù)發(fā)展、商業(yè)化計劃、企業(yè)計劃、形成企業(yè)、早期成長(cháng)、高速增長(cháng)。為迎合不同階段的需求，學(xué)校先后建立了六大單獨運行、各有側重、互為補助的機構，構建了一套較為成熟的“孵化器體系”，在推動(dòng)大批高素質(zhì)人才參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)過(guò)程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。
為推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的實(shí)現，MIT具有一套創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)流程，各種項目和組織構成了MIT內部的創(chuàng )業(yè)體系：有起初鼓勵發(fā)明創(chuàng )新的萊梅爾遜項目、媒體實(shí)驗室；有負責申請專(zhuān)利、為初創(chuàng )公司發(fā)放牌照的審批部門(mén)和技術(shù)許可辦公室；有幫助改善商業(yè)企劃、組建公司的列格坦中心；有通過(guò)匹配業(yè)內人士為創(chuàng )業(yè)者提供一對一長(cháng)期指導的服務(wù)機構，以及將創(chuàng )業(yè)服務(wù)貫穿始終的創(chuàng )業(yè)中心。正是這一生態(tài)體系，架起了從創(chuàng )新到創(chuàng )業(yè)之間的橋梁，不斷推動(dòng)MIT創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的發(fā)展。
任何一項具有廣闊市場(chǎng)前景的創(chuàng )新都源于好的想法、好的創(chuàng )意。被譽(yù)為“創(chuàng )意工廠(chǎng)”的MIT除了擁有充滿(mǎn)創(chuàng )意與智慧的師生之外，還致力于打造適宜創(chuàng )意的環(huán)境，從而更加充分地激發(fā)師生的創(chuàng )意。
MIT學(xué)生的許多創(chuàng )意廣為流傳，譬如1994年學(xué)校主樓穹頂被放上了一輛警車(chē)；通過(guò)操控校園內一棟大樓上面的153個(gè)無(wú)線(xiàn)彩色LED燈，設計了巨大的“俄羅斯方塊”游戲。在這些看似輕松的科技“惡作劇”背后，隱藏了學(xué)生們較大的智慧和想象力，而它們帶給人們的啟示是“科學(xué)是有趣的”、“創(chuàng )意是無(wú)限的”。MIT鼓勵創(chuàng )意創(chuàng )新的機制、開(kāi)放寬松的創(chuàng )新環(huán)境，營(yíng)造了MIT獨特的創(chuàng )新文化。
成立于1980年的媒體實(shí)驗室是MIT的一個(gè)創(chuàng )意創(chuàng )新發(fā)源地。它致力于研發(fā)新的計算機科技，其中很多屬于前沿的科技發(fā)明和概念性產(chǎn)品，因此很多發(fā)明都很“不切實(shí)際”，如研究仿魚(yú)類(lèi)行為的氦氣飛艇、懸浮于空中的立體影像、會(huì )交談的計算機、被程序化的樂(lè )高積木……實(shí)驗室里到處都彌漫著(zhù)創(chuàng )新的活力，跳動(dòng)著(zhù)數字時(shí)代的脈搏。
媒體實(shí)驗室下設30多個(gè)研究小組，研究范圍包括：分子計算機、量子計算機、納米傳感、機器人、全息技術(shù)、互動(dòng)式電影、社會(huì )化媒介、數字藝術(shù)、情感電腦、電子出版、認知科學(xué)與學(xué)習、手勢與故事、有聽(tīng)覺(jué)的計算機、物理與媒體、未來(lái)的歌劇、可觸摸媒體及視覺(jué)和模型等，這些都屬于新興跨學(xué)科領(lǐng)域，具有創(chuàng )新性和前瞻性。
該實(shí)驗室采用典型的產(chǎn)學(xué)研合作模式，每年的研究計劃超過(guò)400個(gè)，多與社會(huì )的日常需求緊密結合，為競爭激烈的產(chǎn)業(yè)提供創(chuàng )意。同時(shí)，實(shí)驗室鼓勵創(chuàng )造性的研究方向和課題，很多前沿研發(fā)課題創(chuàng )造了全新的技術(shù)成果。如可編程式催化劑：納米級的催化劑材料可以被電磁波控制以改變其運動(dòng)方向和溫度，這種可編程催化劑的發(fā)明有可能引發(fā)生物工程、化學(xué)工業(yè)、制藥工業(yè)的革命。有機通信：點(diǎn)對點(diǎn)通信方式可使市內無(wú)線(xiàn)電話(huà)直接通話(huà)而無(wú)須通過(guò)基地臺。攜帶型發(fā)電機：超小的體積便于攜帶，為手機臨時(shí)充電。智慧型家居：超小型廉價(jià)無(wú)線(xiàn)感測器可控制室內溫度、光照、保安、電器、通信。電子墨水：融合化學(xué)、物理和電子學(xué)原理與技術(shù)的一種新材料，將微米級的電子小球包裹在納米級的電場(chǎng)感應材料上，可被印刷在普通的紙張或塑膠上，以顯示文字、照片、動(dòng)態(tài)圖像，具有易讀性、柔性、低制造成本和低功耗等特點(diǎn)，目前已發(fā)展成了非常廉價(jià)的顯示器，市場(chǎng)前景巨大。
媒體實(shí)驗室只是MIT創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)模式成功的一個(gè)范例。MIT對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)始終抱著(zhù)開(kāi)放和贊許的態(tài)度，對創(chuàng )業(yè)者給予莫大的支持，老師和學(xué)生參與創(chuàng )業(yè)不僅合規，更能贏(yíng)得尊敬和羨慕。
創(chuàng )業(yè)型大學(xué)的標桿
MIT創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)生態(tài)系統的基礎是其獨特的創(chuàng )新課程。20世紀60年代，MIT斯隆管理學(xué)院開(kāi)設了一門(mén)創(chuàng )業(yè)課程——“新企業(yè)家”，由既是學(xué)者又是成功創(chuàng )業(yè)者的理查德·莫爾斯主講。1990年，斯隆管理學(xué)院整合MIT的創(chuàng )業(yè)課程和相應的學(xué)生活動(dòng)中心，為那些有創(chuàng )業(yè)志向的學(xué)生提供相應的教育和幫助。
1996年，MIT創(chuàng )業(yè)中心成立，負責MIT創(chuàng )業(yè)教育的教學(xué)與發(fā)展，致力于開(kāi)展創(chuàng )業(yè)管理、創(chuàng )業(yè)投資、創(chuàng )業(yè)政策等方面的教育和學(xué)術(shù)研究。學(xué)校實(shí)行終身教職的“雙軌制”，招聘在創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域有重要影響的教授、專(zhuān)家學(xué)者來(lái)中心任教，與那些學(xué)術(shù)性的教授形成呼應，共同為創(chuàng )業(yè)者提供理論與實(shí)踐方面的教育和幫助。目前，這種“雙軌制”幾乎被所有的商學(xué)院所采用，以組織和管理相應的創(chuàng )業(yè)項目。
2011年11月，MIT創(chuàng )業(yè)中心更名為MIT馬丁信托創(chuàng )業(yè)中心，為MIT的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)注入了新的活力，創(chuàng )業(yè)項目有了顯著(zhù)增長(cháng)，社會(huì )影響力進(jìn)一步提升。
隨著(zhù)學(xué)生對創(chuàng )業(yè)需求的增加，原本的“新企業(yè)家”課程不斷延伸，形成了理論、實(shí)踐、產(chǎn)品設計與開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)業(yè)聚焦等多種模塊的眾多創(chuàng )業(yè)課程，由學(xué)生創(chuàng )辦的新企業(yè)不僅數量越來(lái)越可觀(guān)，影響力也令人刮目相看。如馬丁·特拉斯特創(chuàng )立的馬斯特工業(yè)公司（全球較大的服裝制造商），羅伯特·斯旺與合伙人創(chuàng )辦的Genentech（生物科技公司）等。
許多在創(chuàng )業(yè)理論與實(shí)踐上有著(zhù)豐富經(jīng)驗的教授、企業(yè)家、風(fēng)險投資專(zhuān)家也不斷加入到這些課程中來(lái)，他們通常無(wú)償地與年輕的創(chuàng )業(yè)者分享他們的經(jīng)歷與見(jiàn)解。到2011年，各類(lèi)創(chuàng )業(yè)課程已超過(guò)30門(mén)（還不包括“創(chuàng )意平臺”的短期課程），注冊學(xué)生已經(jīng)超過(guò)2500名。
除創(chuàng )新課程外，創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部也在傳承MIT創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神方面，發(fā)揮著(zhù)重要的作用。MIT的創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部有20多家，它們將學(xué)生、校友和創(chuàng )業(yè)專(zhuān)家聚在一起，已經(jīng)系統地融入到MIT創(chuàng )業(yè)中心的創(chuàng )業(yè)教育活動(dòng)之中，大大地激發(fā)了創(chuàng )業(yè)者的熱情。俱樂(lè )部設計的各種創(chuàng )業(yè)大賽，形式多樣，其中包括久負盛名的MIT$100K創(chuàng )業(yè)大賽，激勵學(xué)生自由組建團隊，充分發(fā)揮天賦和奇思妙想，大膽開(kāi)發(fā)創(chuàng )業(yè)方案，親身體驗資本的創(chuàng )造過(guò)程。MIT不同部門(mén)、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生均參與這些創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部的活動(dòng)，由此激發(fā)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱情遍及整個(gè)MIT。
MIT$100K創(chuàng )業(yè)大賽自1990年創(chuàng )辦以來(lái)，每年誕生5-6家企業(yè)。在美國表現較好的50家高新技術(shù)公司中，有46%出自此項比賽。如今，有著(zhù)20多年歷史的MIT創(chuàng )業(yè)大賽，已經(jīng)成為美國的商業(yè)計劃競賽。它之所以有地位，是因為大賽不只是每年評出較好方案并頒發(fā)獎金，而是盡全力支持和鼓勵較好的書(shū)面創(chuàng )業(yè)計劃發(fā)展成實(shí)際運營(yíng)公司。
大學(xué)的資源和精力是有限的，很難兼顧創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)，所以創(chuàng )業(yè)型大學(xué)往往在科學(xué)創(chuàng )新方面實(shí)力不足。但MIT的經(jīng)驗證明，一個(gè)致力于服務(wù)社會(huì )的大學(xué)不僅能夠在創(chuàng )業(yè)方面獨樹(shù)一幟，還能走在科技方面的前沿。究其原因，在于MIT打通了科研創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)之間的通道，構建了完善的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)生態(tài)環(huán)境，使二者不斷融合、助長(cháng)，形成了良性循環(huán)。
