2018年中央經(jīng)濟工作會(huì )議明確指出，以智能制造為主攻方向，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革和優(yōu)化升級，推動(dòng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，堅定不移建設制造強國。而翔正智造學(xué)堂作為專(zhuān)注制造業(yè)人才培養，助力企業(yè)數字化轉型，服務(wù)制造強國戰略的踐行者。

     其《解碼智能制造》2019-2020【智造課】是翔正智學(xué)堂依托10年為制造型企業(yè)提供海外研修考察服務(wù)的經(jīng)驗沉淀、良好的知識基礎、權威資深的專(zhuān)家智庫，借鑒智能制造試點(diǎn)示范單位實(shí)踐經(jīng)驗，為客戶(hù)提供兼具前瞻性和實(shí)用性的公開(kāi)課，以及個(gè)性化內訓解決方案，幫助企業(yè)明確智能制造規劃方法和技術(shù)發(fā)展路徑，并作為企業(yè)的外腦，開(kāi)展智能制造現狀診斷評估、頂層設計，和項目監理等咨詢(xún)服務(wù)。

▉課程介紹
     翔正智造學(xué)堂智能制造培訓之系列課程《解碼智能制造》，旨在系統地分析和解讀當前智能制造發(fā)展過(guò)程中所面臨的突出問(wèn)題，幫助學(xué)員澄清理念、理順思路，從產(chǎn)品設計/工藝設計數字化、制造過(guò)程數字化、信息互聯(lián)互通、信息與管理系統的集成、生產(chǎn)過(guò)程可視化到基于精益生產(chǎn)的局部?jì)?yōu)化和基于CPS的整體優(yōu)化的企業(yè)數字化運行管理，明確企業(yè)智能制造規劃方法和技術(shù)發(fā)展路徑。

     同時(shí)，課程緊密結合學(xué)員實(shí)際需求，以在提升學(xué)員“智造”素養的基礎上，助力學(xué)員根據自身企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，實(shí)事求是，因企制宜、循序漸進(jìn)地推進(jìn)企業(yè)的技術(shù)改造、智能升級，讓企業(yè)運轉變得更加有效，促進(jìn)業(yè)務(wù)的增長(cháng)，使企業(yè)真正釋放數字化的潛力，提高企業(yè)自身競爭力 。
 
▉學(xué)習對象
●制造業(yè)企業(yè)高管、業(yè)務(wù)部門(mén)管理人員
●政府相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導及負責人
●高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師
 
▉學(xué)習收益
●系統分析和解讀當前智能制造發(fā)展過(guò)程中所面臨的突出問(wèn)題
●明確企業(yè)智能制造規劃方法和技術(shù)發(fā)展路徑
●根據自身企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，循序漸進(jìn)地推進(jìn)企業(yè)的技術(shù)改造、智能升級
●改進(jìn)生產(chǎn)方式、推進(jìn)科學(xué)管理和提高制造技術(shù)水平
●讓企業(yè)運轉變得更加有效，促進(jìn)業(yè)務(wù)的增長(cháng)
●使企業(yè)真正釋放數字化的潛力，提高企業(yè)自身競爭力
 
▉課程模式
     翔正智造學(xué)堂智能制造培訓之系列課程《解碼智能制造》采用理論與實(shí)踐相結合授課模式，通過(guò)占比50%的智能制造內容理念及方法的課堂學(xué)習、占比25%的標桿案例分析與實(shí)戰、15%的國內標桿工廠(chǎng)參訪(fǎng)、15%的小組互動(dòng)與討論，讓學(xué)員從“精益化—>信息化—>數字化—>智能化”全面認知智能制造。 ▉師資團隊
     翔正智造學(xué)堂智能制造培訓系列課程之《解碼智能制造》由國內外權威智能制造專(zhuān)家團隊授課，30年以上復雜制造實(shí)戰經(jīng)驗傾力打造的課程體系。從概念到落地、從數字化到智能化，正本清源，面向未來(lái)，構建循序漸進(jìn)的知識體系。借鑒行業(yè)標桿，因企、因時(shí)制宜，注重經(jīng)濟性。高維思考、降維落地，打造實(shí)戰課程。

●董景辰 教授
——中國工程院制造業(yè)研究室專(zhuān)家，國家智能制造標準化專(zhuān)家咨詢(xún)組組長(cháng)，工信部智能制造專(zhuān)家委委員，科技部 863重大項目專(zhuān)員，中國政府實(shí)施制造強國戰略十年的行動(dòng)綱領(lǐng)《中國制造2025》起草人之一。曾任中國儀器儀表行業(yè)協(xié)會(huì )任副秘書(shū)長(cháng)、顧問(wèn)，西儀集團有限責任公司總工程師、總經(jīng)理、董事長(cháng)。

●寧振波 教授
——中航工業(yè)信息技術(shù)中心原顧問(wèn)，工信部首批兩化融合專(zhuān)家，國家智能制造重點(diǎn)實(shí)驗室學(xué)術(shù)委員會(huì )委員。37年來(lái)一直從事航空制造業(yè)信息化工作，致力于飛機設計和中國智能制造領(lǐng)域技術(shù)的研究，先后在各型飛機首飛、定型、改型中榮立一、二、三等功十余次，曾榮獲中華人民共和國國家科技進(jìn)步二等獎，光華龍騰獎中國設計貢獻獎金獎等多個(gè)權威獎項。
 
●于美梅 教授
——國家智能制造綜合標準化專(zhuān)家咨詢(xún)組專(zhuān)家，中國儀器儀表學(xué)會(huì )智能制造推進(jìn)工作委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)，承擔國家標準、行業(yè)標準的制定，承擔儀器儀表的行業(yè)標準，曾獲科技成果獎等。30余年長(cháng)期為機械工業(yè)標準化專(zhuān)業(yè)人員培訓，既有對企業(yè)標準化工作與時(shí)俱進(jìn)的前瞻性認識，同時(shí)也有豐富的實(shí)踐標準化工作的經(jīng)驗。
 
●郭朝暉
——1990、1994和1997年分別在浙江大學(xué)應用數學(xué)、化學(xué)工程、工業(yè)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)獲得學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。長(cháng)期從事自動(dòng)控制、數據建模、智能制造、大數據等研究和開(kāi)發(fā)工作。1997年加盟寶鋼。2000年即獲得寶鋼首次頒發(fā)榮譽(yù)“金牛獎?wù)?rdquo;。2002年起擔任寶鋼研究院首批研究員。教授級高工，牛津大學(xué)和清華大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。

 
▉課程體系

●產(chǎn)品設計數字化                         ●工藝設計數字化
●制造過(guò)程數字化                         ●信息互聯(lián)互通
●信息與管理系統的集成                   ●生產(chǎn)過(guò)程可視化
●數字化工藝與供應鏈協(xié)同                 ●基于精益生產(chǎn)的局部?jì)?yōu)化
●基于大數據的遠程運維與預測性維護       ●基于CPS的整體優(yōu)化
●基于云架構的企業(yè)數據管理平臺           ●企業(yè)數字化運行管理
   
▉首課內容“數字化車(chē)間”

課程目錄	學(xué)習內容
數字化車(chē)間通用要求 （數字化標準體系建設融入）	?數字化車(chē)間參考模型、標準模型、頂層框架 ?經(jīng)營(yíng)運行與管理標準 ?數字化設計、數字化制造、系統集成、基礎技術(shù)、支撐環(huán)境標準
生產(chǎn)資源數字化	?應用數據描述資產(chǎn)和制造過(guò)程所需要的信息 ?制造設備數字化 ?信息自動(dòng)采集 ? “物”識別 ?生產(chǎn)現場(chǎng)可視化
互聯(lián)互通	?通信網(wǎng)絡(luò ) ?數據中心 ?數據字典
數字化工藝要求	?三維工藝設計 ?工藝路線(xiàn)和工藝布局仿真 ?加工過(guò)程仿真和/或裝配過(guò)程仿真 ?建立工藝知識庫 ?電子化的工藝文件
物流與標識	?標識解析關(guān)鍵技術(shù)
信息化管理系統	?生產(chǎn)計劃與調度 ?工藝執行與管理
信息集成與可視化	?信息集成模型 ?功能要求
標桿企業(yè)學(xué)習	?吉利汽車(chē)

 
 
▉課程信息
●開(kāi)課時(shí)間：2019年6月16日—6月18日
●首課地點(diǎn)：寧波
●標桿學(xué)習：吉利汽車(chē)公司杭州灣基地
●報名熱線(xiàn)：4001-608-602